部分初中生学习动力不足，宇轩便是其中之一。他对学习提不起劲，作业常敷衍了事，课堂上眼神游离，成绩一直在下游徘徊。
智优良策经调查发现：
宇轩目的不清楚，从未考虑过学习的意义和我们的将来方向。在学习过程中，因为办法不当，努力后也未获得足够收获感，渐渐丧失学习热情。
智优良策出招激起潜能：
目的设定上，帮助宇轩拟定短期、长期目的，短期目的为本学期数学成绩提升 10 分，长期目的是考上理想的高中。勉励机制方面，设立小目的奖励，譬如完成一周作业无敷衍，奖励一本喜欢的漫画书。学习指导上，依据宇轩逻辑思维较强的特征，推荐思维导图学习法，帮助他梳理常识框架，提升理解记忆能力。
推行后，宇轩学习动力显著增强，主动拟定学习计划，积极向老师同学请教问题。伴随常识学会更结实，成绩渐渐提升，他在学习中找到了乐趣和收获感，学习的潜能被充分激起。如需更多详细策略，可点击即可进入~~~
